CLASSE VIRTUELLE : Codifier en volumes un ensemble immobilier
2 jours non consécutifs
Formation créée le 23/05/2024. Dernière mise à jour le 14/08/2025.Version du programme : 1
Prochaine date
05/12/2025Type de formation
Formation à distanceDurée de formation
14 heures (2 jours)CLASSE VIRTUELLE : Codifier en volumes un ensemble immobilier
2 jours non consécutifs
Avec ce niveau de formation, nous proposons aux géomètres-experts, et leurs collaborateurs (.trices), une approche complète de la codification en volumes d’un ensemble immobilier quel que soit sa taille et sa complexité. Le formateur veillera à favoriser au sein du groupe d'apprenants des échanges productifs autour des questions de droit, de la jurisprudence, du rôle et des responsabilités des différents acteurs de l’immobilier et des évolutions sociétales à l’œuvre. La formation sera illustrée d’exemples concrets et récents. Ceux-ci seront diffusés aux apprenants et permettront ainsi d’enrichir leurs bases documentaires.
Version PDFObjectifs de la formation
- A l’issue de la formation, l'apprenant sera capable :
- De mesurer l’opportunité de recourir à la division en volumes plutôt qu’au régime de la copropriété
- De justifier son choix de recourir à la division en volume
- De conseiller ses clients et partenaires professionnels lors de la division d’un ensemble immobilier en volumes
- De concevoir les pièces graphiques relatives à la division en volume
- De concevoir les pièces écrites relatives à la division en volume (état descriptif de division en volumes, cahier des charges volumétriques, statuts d’association syndicale libre volumétrique)
Profil des bénéficiaires
- Cette formation s’adresse aussi bien aux techniciens géomètres confirmés et cadres travaillant au sein d’un cabinet de géomètres-experts qu’aux géomètres-experts.
- Cette formation ne s’adresse pas aux personnels administratifs.
- Être capable d’analyser et traiter toutes sortes d’opérations de division primaire d’ensemble immobilier complexe, avec une approche d’expertise et de conseil auprès des différents protagonistes.
- Être équipé d'un ordinateur et avoir une connexion internet
- Être équipé d'un micro-casque et d'une webcam afin de faciliter les échanges avec l'intervenant
Contenu de la formation
II. Le champ d’application de la division en volume
- A. Une dérogation au statut de la copropriété
- B. La division en volume en présence de coexistence du domaine public et de la propriété privée
- C. La division en volume et les ensembles complexes
- D. Justifier le choix de la mise en place d’une division en volume
III. Les recherches et analyses préalables à la division en volume
- A. Les documents à se procurer et à analyser (les éléments communs aux ensembles immobiliers à construire et aux ensembles immobiliers existants, les éléments concernant les ensembles immobiliers à construire, les éléments concernant les ensembles immobiliers existants)
- B. La définition de l’assiette foncière
- C. Les servitudes bénéficiant ou grevant l’assiette foncière
IV. Les pièces graphiques et écrites relatives à la division en volume
- A. La recommandation n°5 du ministère de la Justice relative à la division d’immeubles et au respect des règles de la publicité foncière pour les états descriptif de division
- B. La numérotation
- C. Les pièces graphiques : plans et coupes de localisation des volumes
- D. Les pièces écrites (l’état descriptif de division en volume, les servitudes, le cahier des charges, l’organe de gestion, les statuts de l’organe de gestion : association syndicale libre)
V. Les actes modificatifs de l’état descriptif de division en volume
- A. Le rappel de l’assiette foncière
- B. Les références de publication de l’état descriptif de division en volume et de ses éventuels modificatifs
- C. Les différentes modifications
- D. Le Tableau récapitulatif des lots
Équipe pédagogique
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Avant la formation, un questionnaire en ligne est envoyé aux apprenants, puis, après y avoir répondu, le support de cours dématérialisé leur est envoyé. Tout au long de la formation, les apprenants peuvent interrompre à tout moment le formateur pour lui faire préciser un point qui ne leur semble pas évident, poser toutes les questions qu’ils souhaitent et partager un retour d’expérience ou un cas concret qui leur pose un problème pour le résoudre ensemble. A l’issue de la formation, un second questionnaire est envoyé aux apprenants pour évaluer leur progression.
Ressources techniques et pédagogiques
- Avec exemples, illustrations et études de cas concrets tout au long du cours.